以課程思政助推高校鑄牢中華民族共同體意識教育

　　【鑄牢中華民族共同體意識】

　　新疆醫(yī)科大學馬克思主義學院教授 萬霞

　　■課程思政是當前高校教育教學改革和立德樹人的重要舉措，是將思想政治教育融入課程教學和改革各環(huán)節(jié)各方面，促進各門課程與思想政治理論課同向同行實現復合式教育的有效途徑

　　鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線。在高校開展鑄牢中華民族共同體意識教育，需要將加強和改進課程思政建設擺在突出位置。課程思政是當前高校教育教學改革和立德樹人的重要舉措，是將思想政治教育融入課程教學和改革各環(huán)節(jié)各方面，促進各門課程與思想政治理論課同向同行實現復合式教育的有效途徑。高校要將課程思政建設作為鑄牢中華民族共同體意識教育的基礎性工程抓緊抓好，全面提升學生思想政治理論素養(yǎng)，努力培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人。

　　高校鑄牢中華民族共同體意識教育的價值意蘊

　　鑄牢中華民族共同體意識教育是高校落實立德樹人根本任務的應有之舉。高校肩負著為黨育人、為國育才的重大使命，秉持立德樹人的教育理念是堅持社會主義辦學方向的重要要求。這不僅是高校履行政治責任和社會使命的體現，更是為社會培養(yǎng)合格公民和時代新人的重要途徑。開展鑄牢中華民族共同體意識教育，對于增強學生的國家歸屬感、中華民族認同感、中華文明自信心具有重要作用，是高校落實立德樹人根本任務的重要抓手。

　　鑄牢中華民族共同體意識教育是構建新時代高?！按笏颊惫ぷ鞲窬值闹匾獌热荨Ｕn程思政是高校開展鑄牢中華民族共同體意識教育的基礎性工程，鑄牢中華民族共同體意識教育既是現有思政育人體系的組織單元，又是在課程思政協(xié)同育人理論視角下，從教育主體多元、教育內容豐富、教育場域延伸三維繼續(xù)拓展新時代高?！按笏颊惫ぷ鞲窬值膶嵺`途徑。

　　課程思政助推高校鑄牢中華民族共同體意識教育的目標指向

　　習近平總書記在中央民族工作會議上的重要講話中，系統(tǒng)闡述了鑄牢中華民族共同體意識的重大意義、重點任務和工作要求，為做好新時代黨的民族工作提供了目標指向。高校課程思政教育應當深刻把握其精神要義，不斷推進課程思政建設的時代化進程。

　　高校課程思政教育要著眼增進“五個認同”，增強各族學生鑄牢中華民族共同體意識的思想自覺和行為自覺。習近平總書記強調，“必須以鑄牢中華民族共同體意識為新時代黨的民族工作的主線，推動各民族堅定對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同，不斷推進中華民族共同體建設”。深化“五個認同”教育旨在助推高校學生厚植愛國情懷，增強文化自信，深刻認識中國共產黨的領導核心地位，堅定姓“黨”、姓“馬”、姓“社”的政治信念，理解中國特色社會主義制度的優(yōu)勢與成就。

　　高校課程思政教育要以促進交往交流交融為行動指向，助力各族學生構筑中華民族共有精神家園。促進各民族交往交流交融是中國特色社會主義民族關系發(fā)展的必然要求，體現了馬克思主義民族理論的一般規(guī)律。高校要圍繞立德樹人根本任務，通過課程思政建設，廣泛開展有關中華民族悠久文明史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華民族共同體意識等方面的教育和實踐，在思想層面和價值取向上促進各族學生加深了解、增進團結、尊重差異、包容多樣，推動構筑中華民族共有精神家園。

　　課程思政助推高校鑄牢中華民族共同體意識教育的行動路徑

　　習近平總書記指出，“實現中華民族偉大復興的中國夢，就要以鑄牢中華民族共同體意識為主線，把民族團結進步事業(yè)作為基礎性事業(yè)抓緊抓好?！备咝獙㈣T牢中華民族共同體意識和實現中華民族偉大復興的理想和責任融入課程思政教育教學全過程，在專業(yè)知識教育中推動學生學以進德，德智并進。

　　堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為源頭活水。開展課程思政教育必須深入學習習近平總書記關于教育的重要論述，特別是關于立德樹人的重要論述，堅持真學、真懂、真信、真用。科學回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，將培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人、建設高水平人才培養(yǎng)體系作為學校立德樹人的突破口和著力點。

　　堅持將價值引領作為文化基石。教育引導學生胸懷“國之大者”，深入開展以黨史學習教育為重點的“四史”學習教育，深刻領會加強和完善黨的全面領導是做好新時代黨的民族工作的根本政治保證，堅決貫徹落實黨中央決策部署。持續(xù)豐富教學資源，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚中華民族精神、堅定“四個自信”搭建平臺。創(chuàng)新探索鑄牢中華民族共同體意識的“互聯網+”路徑，建立學生團結互助的互聯網空間，為各民族優(yōu)秀文化傳承、弘揚、借鑒和發(fā)展搭建交流平臺，增進各族學生對中華文化的認同。

　　堅持通過社會實踐促進鑄牢中華民族共同體意識教育落地生根。積極開展校園文化和社會實踐教育，發(fā)揮社會實踐育人作用，創(chuàng)新鑄牢中華民族共同體意識的教育渠道。在校內定期開展以鑄牢中華民族共同體意識為主題的相關活動，發(fā)揮好各族學生的主體性作用，充分開展和對接各種社會實踐活動，使各族學生實現思想上同心、目標上同向、行動上同行。在校外組織各族學生在現實環(huán)境中體驗了解中華文化，利用實踐教育鞏固和檢驗學生的理論知識，加強學生對中華民族共同體的理解，促進中華民族共同體意識在民族地區(qū)落地生根，為實現中華民族偉大復興奠定堅實基礎。